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encuentro

Bienestar en
educación

Madrid, 19 y 20 de abril de 2024

Por el cuidado de todos

el encuentro

¿QUÉ ES EL ENCUENTRO DE BIENESTAR EN EDUCACIÓn?

En este encuentro te proponemos una reflexión sobre el Bienestar en Educación de la mano de expertos en educación emocional, salud digital, infancia, adolescencia, pedagogía, psicología, mediación escolar, convivencia y formación docente.

Hablaremos de cómo fomentar el cuidado de toda la Comunidad Educativa y, muy especialmente, el de los alumnos.

Compartiremos propuestas y experiencias con Rafael Bisquerra, José Antonio Luengo, Javier Urra, Guillermo Cánovas, Jaime Buhigas, Elvira Congosto, Juan de Vicente, Isabel Serrano y todos los que amamos la educación y queremos convertir los espacios educativos en lugares respetuosos, entrañables y acogedores.

Este encuentro está dirigido a profesionales de la educación, docencia y pedagogía, de cualquier etapa educativa.

Cuenta con el refrendo de la Comunidad de Madrid, que certificará a los asistentes con 1 crédito válido para sexenios y concursos.

¡Te esperamos!

programa

19
abril

Viernes
16 h - 21 h

20
abril

Sábado
9 h - 15 h

VIERNES

16.00 h – 16.30 h

Registro de asistencia y bienvenida

16.30 h – 17.10 h

Inauguración

· Rafael Martín Villa, director del IES San Isidro.
· David Cervera, director general de Bilingüismo y Calidad de la Enseñanza de la Comunidad de Madrid.
· Amador Sánchez, decano del Colegio Profesional de Docentes.

17.10 h – 18.15 h

Conferencia

Rafael Bisquerra

El bienestar en el centro de la acción educativa

18.15 h – 18.45 h

Descanso

18.45 h – 19.30 h

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Mesa redonda

Modera:
Aurora Campuzano, directora de Comunicación del Colegio Oficial de Docentes.

Participan:
Isabel Serrano, experta en Convivencia y acoso escolar.

Juan de Vicente, orientdor y profesor.

Ana Roa, asesora pedagógica del Colegio Oficial de Docentes.

José Miguel Campo, miembro del Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid.

Diana Pantazi, alumna de 1º de Bachillerato.

19.30 h – 20.35 h

Conferencia

Javier Urra

Educar con criterio

20.35 h

Cierre de la jornada

SÁBADO

9 h – 9.30 h

Registro de asistencia y bienvenida

9.30 h – 9.45 h

Presentación

9.45 h – 10.55 h

Conferencia

José Antonio Luengo

Salud mental, infancia y adolescencia: el papel de los centros educativos en la promoción del bienestar psicológico

10.55 h – 11.55 h

Conferencia

Elvira Congosto

El bienestar del docente, factor clave para la calidad educativa

11.55 h – 12.30 h

Descanso

12.30 h – 13.55 h

Conferencia

Guillermo Cánovas

La Salud Digital en el entorno educativo

13.55 h – 14.45 h

Conferencia

Jaime Buhigas

Lo mismo que se habla mi gente o del arte de hacer comunidad en las escuelas

14.45 h – 15.00 h

Conclusiones del encuentro

15.00 h – 15.10 h

Agradecimiento y cierre

ponentes

Rafael Bisquerra

Presidente de la RIEEB (Red Internacional de Educación Emocional y Bienestar). Catedrático Emérito de la Universidad de Barcelona

Javier Urra

Doctor en Psicología y en Ciencias de la Salud

José Antonio Luengo

Decano-Presidente del Colegio Oficial de la Psicología de Madrid. Experto en Psicología Educativa

Elvira Congosto

Profesora del Departamento de Investigación y Psicología en Educación de la Facultad de Educación de la UCM

Guillermo Cánovas

Director del Observatorio para el Uso Saludable de la Tecnología EducaLIKE

Jaime Buhigas

Escritor y director de teatro

¿Dónde se celebra?

¿Dónde se celebra?

El Instituto de Enseñanza Secundaria San Isidro, situado en el centro de Madrid, en la calle Toledo n.º 39, es uno de los centros educativos más antiguos de la capital. Fundado en 1845, ocupa parte de los edificios que antes albergaron el Colegio Imperial y los Reales Estudios de San Isidro.

Si no puedes acudir presencialmente al curso, podrás hacerlo online a través de nuestra plataforma de enseñanza en línea.

inscripción

Colegiados

PRESENCIAL
60
  •  

Colegiados

ONLINE
40
  •  

no Colegiados

PRESENCIAL
85
  •  

no Colegiados

ONLINE
65
  •  

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Entidades colaboradoras

Descubre la carta de servicios

¿Por qué colegiarse?

La colegiación en el Colegio Oficial de Doctores y Licenciados en Filosofía y Letras y en Ciencias de la Comunidad de Madrid proporciona a los profesionales integrados una extensa carta de servicios para el desarrollo de su actividad laboral y su actualización formativa.

Esta corporación de derecho público, ofrece un marco institucional que fomenta la colaboración y el intercambio de conocimientos entre colegiados, promoviendo la investigación y la formación continua. Además, el Colegio dispone de una asesoría jurídica y fiscal, una bolsa de trabajo, una amplia gama de seguros para el ejercicio profesional y toda una serie de servicios en los ámbitos de la cultura, la sanidad y el tiempo libre.

El Colegio mantiene un convenio con la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid, que permite ofrecer cursos de formación acreditados y, en la mayoría de los casos de carácter gratuito. Además, están vigentes varios acuerdos con universidades y centros académicos que facilitan a los colegiados el acceso a condiciones especiales en matrículas y cursos.

Colégiate

rAFAEL bISQUERRA

Presidente de la RIEEB (Red Internacional de Educación Emocional y Bienestar, rieeb.com).

Catedrático emérito de la Universidad de Barcelona, Doctor Honoris Causa por el CELEI de Santiago de Chile.

Doctor en Ciencias de la Educación, Licenciado en Pedagogía y en Psicología.

Desde mediados de los años noventa se dedica a la educación emocional. Algunas de sus publicaciones son: Psicopedagogía de las emociones (2009), Cuestiones sobre bienestar (2013), La inteligencia emocional en la educación (2015), Universo de emociones (2015), 10 ideas clave. Educación emocional (Graó, 2016), Gimnasia emocional y coaching (Horsori, 2016), Diccionario de emociones y fenómenos afectivos (PalauGea, 2016), Política y emoción (Pirámide, 2017), Competencias emocionales para un cambio de paradigma en educación (Horsori, 2019), Emociones: instrumentos de medición y evaluación (Síntesis, 2020), etc.

Rafael Bisquerra

El bienestar en el centro de la acción educativa

La salud mental es un problema de preocupación general. Cuando se habla de salud mental, en general se está pensando en enfermedades mentales. Los índices más elevados corresponden a trastornos emocionales: ansiedad, estrés, depresión, burnout, etc. En tiempos de la pandemia, los índices de prevalencia de estos trastornos se han visto incrementados de forma alarmante. Lo cual pone de manifiesto que muchos de ellos no son debidos a factores genéticos innatos sino a como reaccionan las personas a los retos del entorno. Esto significa que hay que formar a las personas para poder responder mejor a estos retos. Investigaciones recientes han señalado que la mejor forma de prevención es el desarrollo de competencias emocionales. Estas competencias tienen como objetivo potenciar el bienestar. La definición de salud mental incluye la palabra bienestar. Por lo tanto, la educación emocional, que tiene como objetivo el desarrollo de competencias emocionales, es un factor de promoción de la salud mental. Por esto, el bienestar debería estar en el centro de la acción educativa. Educar para el bienestar emocional es una estrategia eficiente para prevenir problemas de salud mental.

aurora campuzano

Licenciada en CC de la Información por la Universidad Complutense de Madrid y Máster de Periodismo Educativo, por la Fundación Ramón Areces. A lo largo de su larga trayectoria profesional ha colaborado con varios medios de comunicación, periódicos y revistas especializadas. Durante 10 años dirigió el programa “Por la Educación “, en Radio 5 (Radio Nacional de España) y colaboró en el programa Juntos Paso a paso, de RN1.

Ha sido redactora de la revista digital “Profes Net”, editada por la Fundación SM;  colaboradora de la revista  MUFACE; y autora de numerosos artículos, y coautora de varias publicaciones dedicadas a la prevención de las dependencias entre los jóvenes.

Está en posesión del Premio Esteban Barcia de Periodismo Educativo, otorgado por la Universidad Complutense y el diario El País; del premio Alcohol y Adolescencia, otorgado por la Fundación Alcohol y Sociedad; y del Premio de Periodismo del Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid. Durante los últimos 30 años su principal función ha sido ejercer como directora de comunicación del Colegio Oficial de Docentes de Madrid.

Juan de Vicente

Orientador y profesor en el Instituto público IES Miguel Catalán de Coslada, en Madrid. Es especialista en gestión de conflictos y convivencia en el entorno escolar. Ha sido cofundador del Equipo de Mediación y resolución de conflictos de la Universidad de Alcalá de Henares.

Es autor de varias publicaciones relacionadas con la mediación, la resolución de conflictos y el aprendizaje inclusivo. Entre ellas, el trabajo titulado “Educación intercultural. Análisis y resolución de conflictos”, que se ha convertido en una herramienta fundamental para los especialistas en estos temas.  Se suman a su currículum la publicación de otros libros  como “Ideas clave: escuelas sostenibles en convivencia”, “Los sistemas de apoyo entre iguales en la escuela” o “Convivencia restaurativa”.

En 2016 fue elegido como el Docente más Innovador de España en el Certamen D+I .

ana roa

Licenciada en Ciencias de la Educación, Especialista en Psicología infantil y Atención Temprana y TDAH, Maestra especialista en Educación Infantil. Creadora de numerosos materiales didácticos, fundadora de ROAEDUCACIÓN y formadora permanente.

Escritora,  Consultora Familiar experta en Análisis Transaccional y máster en Coaching Educativo, PNL, y Liderazgo en Equipos.

Asesora permanente de la Junta de Gobierno del Colegio Oficial de Docentes de la Comunidad de Madrid.

josé miguel campo

Licenciado con grado en Geografía e Historia y Diplomado en Estudios Avanzados. Especialista en comunicación y gestión política por la Universidad Complutense.
Catedrático de Geografía e Historia y profesor de enseñanza secundaria desde 1997.
Director del IES Diego Velázquez de Torrelodones desde 2017.
Consejero del Consejo Escolar de Madrid desde 2012 y de su Comisión Permanente.
Vicesecretario del Colegio Oficial de Docentes.
Miembro de las Comisiones Coordinadora y Organizadora de la EvAU de la Comunidad de Madrid en representación de la Consejería de Educación.
Ha  sido Jefe de estudios en centros privados (1998-2002) y públicos (2005-2017) y coordinado e impartido cursos de formación del profesorado en diferentes instituciones.
Tiene publicaciones sobre historia de España y sobre el sistema educativo.

javier urra

Doctor en Psicología con la especialidad de Clínica y Forense.

Doctor en Ciencias de la Salud. Profesor en Pedagogía Terapéutica.

Psicólogo en excedencia voluntaria de la Fiscalía del Tribunal Superior de Justicia y de los Juzgados de Menores de Madrid.

Embajador de la Asociación Iberoamericana de Psicología Jurídica.

Profesor en Psicología en la Universidad Complutense de Madrid.

Académico de Número de la Academia de Psicología de España.

Patrono de la Fundación Pequeño Deseo. Consejero de OCU. Patrono de la Fundación MERCK. 

Director clínico y presidente de la Comisión Rectora de RECURRA-GINSO (clínica de salud mental infanto-juvenil, hospital de día y centro terapéutico).

Presidente de Honor de la Sociedad Española para el Estudio de la Violencia Filio-parental (SEVIFIP).

Escritor. Contertulio en Medios de comunicación. Primer Defensor del Menor. Es colegiado de Honor en Psicología y está en posesión de la Cruz de San Raimundo de Peñafort, concedida por el Ministerio de Justicia.

Premio Francisco de Javier  2013 del Gobierno de Navarra.

Javier Urra

Educar con criterio

Las etapas evolutivas, los objetivos esenciales, y específicamente en la importancia del vínculo, del apego, de la socialización, del contacto con la Naturaleza, de la práctica del deporte, del correcto uso del lenguaje, de la utilización del humor, de aprender a perdonar, perdonarse y dejarse perdonar, de aceptar la frustración, diferir las gratificaciones, de gustar de la trascendencia, de dar las gracias, de valorar lo humilde, de anticipar la última pregunta. 

José Antonio Luengo

Catedrático de Enseñanza Secundaria, en la especialidad de Orientación Educativa.

Licenciado en Psicología, Psicólogo Sanitario y experto en Psicología Educativa y Psicología del Deporte y de la Actividad Física, Atención Temprana y en Intervención en centros educativos problemáticos.

Decano-Presidente del Colegio Oficial de la Psicología de Madrid y Vicepresidente primero del Consejo General de la Psicología de España.

Presidente de la Fundación del Colegio Oficial de la Psicología de Madrid 

Coordinador del Equipo de Apoyo socioemocional de la Unidad de Convivencia y contra el acoso escolar, dependiente de la Subdirección General de Inspección Educativa de la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid.

Miembro del Consejo Asesor de la Cátedra “Derechos del Niño”, de la Universidad Pontifica de Comillas.

Miembro del Comité sobre Promoción de la Salud y Derechos de la infancia y de la adolescencia del Ilustre Colegio Oficial de Médicos de Madrid.

Miembro del Consejo Asesor de la recién constituida Sección de Infancia del Ilustre Colegio de Abogados de la Comunidad de Madrid.

Director Asociado de la Revista Psicología Educativa del Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid.

Director Asociado de la Revista Papeles del Psicólogo,del Consejo General de la Psicología de España.

Profesor en los Planes de formación para el profesorado de la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid y en el Centro de Formación Integral de Seguridad y Emergencias del Ayuntamiento de Madrid.

Durante diez años (2002-2012) desarrolló su actividad profesional en el Defensor del Menor en la Comunidad de Madrid, de 2002 a 2010 como Secretario General de la Institución y, durante los últimos dos años, como Jefe del Gabinete Técnico de la misma.

Con anterioridad (1993-2002) desempeñó puestos de responsabilidad en la Administración educativa de la Comunidad de Madrid, entre otros, como Jefe de Sección de Supervisión y Orientación de la Red de Escuelas de Educación Infantil de la Comunidad de Madrid y Jefe del Servicio de Educación Infantil y Jefe del Servicio de Gestión de centros públicos de Educación Infantil, Primaria y Especial, y de los Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógica.

Ha sido galardonado con la Cruz con Distintivo Blanco de la Orden del Mérito del Cuerpo de la Guardia Civil y con la Cruz al Mérito Policial con Distintivo Blanco de la Policía Nacional.

Destaca su último libro El dolor adolescente (2023, Plataforma Editorial).

José Antonio Luengo

Salud mental, infancia y adolescencia: el papel de los centros educativos en la promoción del bienestar psicológico.

En la ponencia se abordará contenidos relacionados con el estado actual de la salud mental en infancia y adolescencia, haciendo especial referencia a lo que la realidad y la investigación muestra, las posibles causas del momento que vivimos y del papel que los centros educativos tienen en la promoción del bienestar psicológico y la prevención y detección de los desajustes y desórdenes emocionales en estas edades. La investigación explica de forma incontestable la imprescindible actuación de las comunidades educativas para generar entornos seguros y saludables. Se presentan, asimismo, recursos y materiales de actualidad en los temas que son de referencia.

elvira congosto

Licenciada en Ciencias de la Educación por la Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación.

Máster Universitario en Dirección, Gestión y Evaluación de Centros Educativos y Máster Oficial en Humanidades.

Directora de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato en Mirabal International School.

Profesora Asociada del Departamento de Investigación y Psicología en Educación de la Facultad de Educación de la Universidad Complutense de Madrid.

Profesora Colaboradora de la Universidad a Distancia de Madrid y de la Universidad Internacional de la Rioja.

Tutora de la Universidad Nacional de Educación a Distancia.

Desarrolla su actividad docente e investigadora en los ámbitos de orientación académica-profesional, métodos de investigación, liderazgo educativo y gestión de la calidad en educación, temas sobre los que tiene numerosas ponencias en congresos nacionales e internacionales, así como diversas publicaciones.

Elvira Congosto

El bienestar del docente factor clave para la calidad educativa

Los docentes influyen de manera directa en los esquemas de los alumnos principalmente a través de los procesos de atribución que realizan sobre su conducta y sobre lo que sucede en su entorno. Por tanto, han de encontrarse bien tanto a nivel físico como mental y social. En este marco, se puede hablar de bienestar si, durante un amplio periodo de tiempo, los docentes realizan una autoevaluación positiva de su satisfacción respecto a su labor profesional. Numerosas investigaciones han puesto de manifiesto los factores que intervienen en el bienestar docente, entre los que cabe destacar el control de su situación, el apoyo y el reconocimiento social, la autoeficacia percibida, la gestión del tiempo y la resolución de situaciones estresantes. El bienestar docente puede alcanzarse a nivel institucional a través un liderazgo distribuido que fomente diversos factores como el desarrollo de una cultura de apoyo, de un desarrollo profesional permanente y de unas relaciones positivas con el alumnado que favorezcan la motivación intrínseca de ambos.

guillermo cánovas

Director del Observatorio para el Uso Saludable de la Tecnología EducaLIKE.

Director del Centro de Seguridad en Internet para los menores en España, integrado en el Safer Internet Programme de la Comisión Europea (2002-2014). Presidente y fundador de la organización de protección del menor PROTÉGELES.

Premio UNICEF por su labor en favor de la infancia en 2013.

Profesor, escritor y experto en temática adolescente.

Condecorado con la Cruz de la Orden del Mérito Civil.

Autor de diversos libros como Cariño, he conectado a los niños (Mensajero, 2016) y Autorregulación digital (SM, 2021).

Guillermo Cánovas

La Salud Digital en el entorno educativo

El uso saludable de la tecnología debe ser una prioridad, desde el momento en el que toda la comunidad educativa realiza un uso cada vez mayor de todo tipo de herramientas.

Es necesario encontrar un equilibrio entre el uso tecnológico educativo y la promoción de hábitos saludables, dando respuesta a situaciones que abarcan desde el estrés digital hasta los posibles trastornos adictivos, pasando por el creciente uso de la inteligencia artificial.

Jaime buhigas

Estudió Arquitectura en Madrid y en San Diego (EE.UU.). Ganó una beca Fulbright para estudiar Cine de Animación, en Chicago, donde además cursó estudios de Dirección de Escena.

Es director de varias compañías teatrales, y dramaturgo.

Es autor de los libros Divina Geometría (2024), Laberintos (2013), La sinfonía del Universo (2019) y El noble oficio de la Educación (2023),  publicados todos ellos en La Esfera de los Libros.

Es profesor asociado en el bachillerato de artes del Colegio San Luis de los Franceses, y codirector del centro de estudios y formación «La Jirafa Rosa”, en Madrid. Imparte habitualmente cursos, conferencias y talleres relacionados con muy diversos temas: simbología, mitología comparada, historia del arte, filosofía, geometría, etc. Es cofundador, junto a Marina Escalona, del movimiento «Aprendemos Todos», para formación de profesorado.

Jaime Buhigas

Lo mismo que se habla mi gente o del arte de hacer comunidad en las escuelas

En su indispensable ensayo “Construir, habitar, pensar”, Martin Heidegger reflexiona con profundidad sobre una de las más latas labores del Ser Humano: la capacidad de HABITAR los lugares. Habitar es mucho más que ocupar un lugar: es proyectarse en él, establecer vínculos, fomentar el diálogo y fortalecer memoria; es generar un lenguaje propio y favorecer la puesta en común. Habitar es ritualizar, dotar de ceremonia, cultivar la palabra, el relato, las formas… Una escuela es una forma de hogar, que necesita y debe asumir su necesidad de ser correctamente habitado, desplegando en sus recintos, las más altas aspiraciones, sueños e ideales de la comunidad que lo habita.

Inscripción al encuentro

Está a punto de abandonar bienestareducacion.com, para acceder a la Oficina Virtual del Colegio Oficial de Doctores y Licenciados en Filosofía y en Letras y en Ciencias de la Comunidad de Madrid, para inscribirse en el Encuentro Bienestar en Educación.

Acceda con su nombre de usuario y contraseña a la Oficina Virtual del Colegio y pinche en la pestaña, de color rojo, Encuentro Bienestar en Educación para acceder al Encuentro.

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Inscripción al encuentro

Está a punto de abandonar bienestareducacion.com, para acceder a la Oficina Virtual del Colegio Oficial de Doctores y Licenciados en Filosofía y en Letras y en Ciencias de la Comunidad de Madrid, para inscribirse en el Encuentro Bienestar en Educación.

Una vez que ya esté inscrito tendrá acceso a la carta de cursos del Colegio, tendrá que haber introducido su usuario y su contraseña, donde deberá seleccionar la modalidad preferida del Encuentro en la pestaña, de color rojo, Encuentro Bienestar en Educación.

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Contacto

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